دوره آموزشی «کاربست تفکّر نقّاد در کسبوکار» روز دوشنبه ۲۸ مهرماه با حضور دکتر رضا رضازاده و دکتر مهدی اسماعیلی در اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی کاشان برگزار شد.
این دوره با هدف آشنایی مدیران، کارآفرینان و علاقهمندان به مهارتهای نرم مدیریتی با مفهوم تفکّر نقّاد و کاربرد آن در تصمیمسازیهای روزمرهی کسبوکار طراحی شده بود.
در آغاز نشست، دکتر رضازاده با اشاره به برداشتهای نادرست از مفهوم تفکر نقاد گفت: «تفکّر نقّاد، عیبجویی یا نقزدن نیست؛ بلکه نوعی نگاه دوباره و عمیقتر به افکار، احساسات و رفتارهای خودمان است. یعنی توانایی "فکر کردن به فکر کردن".»
او افزود: «ما انسانها بهطور طبیعی در حال تفکریم، اما وقتی یاد بگیریم با آگاهی و توجه به فرایند فکر کردن خود بنگریم، آنگاه تفکر نقّاد آغاز میشود.»
در ادامه، دکتر اسماعیلی با نگاهی فلسفی و در عین حال کاربردی به مفهوم تفکر نقّاد پرداخت و گفت: «برای آنکه بتوانیم در کسبوکار تصمیمهای بهتری بگیریم، باید مهارت توقف، بازبینی و پرسشگری را در خود تقویت کنیم. این کار آسان نیست، چون ذهن ما به عادتهای قدیمی خو گرفته است. اما رشد واقعی زمانی آغاز میشود که جرأت کنیم از محدودهی دانستههای خود بیرون بیاییم.»
او افزود: «تفکر نقّاد یعنی توانایی دیدن دنیا از زاویهی دیگران، بدون پیشداوری. یعنی گوش دادنِ آگاهانه، نه گوش دادن از سر تعارف. بسیاری از ما به دلیل سرعت، عادت یا خودمحوری، فرصت درک نگاه دیگران را از دست میدهیم.»
در بخش دیگری از این گفتوگو، دکتر رضازاده به یافتههای پژوهشی اشاره کرد و گفت: «مطالعات نشان میدهد حدود ۴۰ درصد رفتارهای ما از روی عادت انجام میشود نه بر پایهی تفکر. حال اگر سهم تفکر نقّادانه را از بقیه جدا کنیم، میبینیم که فرصتهای بسیاری برای رشد فکری و تصمیمگیری هوشمندانه وجود دارد.»
وی همچنین با اشاره به الگوهای جهانی آموزش مهارتهای فکری افزود: «در مدرسهی اقتصادی هاروارد، مجموعه مقالاتی درباره کاربرد تفکر نقاد در سازمانها منتشر شده که نشان میدهد این مهارت نه یک مفهوم فلسفی انتزاعی، بلکه یک ابزار مدیریتی برای تحلیل دادهها، حل مسئله و ارتقای تصمیمسازی است.»
در پایان نشست، دو استاد بر این نکته تأکید کردند که تفکر نقّاد مهارتی اکتسابی است و با تمرین، گفتوگو و پذیرش تفاوت دیدگاهها قابل پرورش است.
این دوره با استقبال فعالان اقتصادی، مدیران و کارشناسان حوزههای مختلف مواجه شد و شرکتکنندگان بر اهمیت آموزش مهارتهای نرم در کنار مهارتهای فنی تأکید کردند.







